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Desarrollo, infancia y trauma. Trastornos posibles en los niños posteriormente al proceso de separación e individuación

31-05-2012 in Psicología y psiquiatría by

Para analizar este tema hay que resaltar el hecho de que una anormalidad es un tipo de respuesta por parte del niño que se manifiesta en una edad en que ese tipo de respuesta se constituye en inapropiada, por lo tanto que no constituye un fenómeno pasajero relacionado al normal desarrollo ya que lo inverso evidencia la presencia de fijaciones o regresiones como forma de defensa ante el sufrimiento o la angustia que este padeciendo el niño.

Una ves que el niño desarrollo su estructura psíquica, los dolores que padezca y los conflictos derivaran en síntomas que serán formaciones de compromiso y se manifestaran en el ámbito de los constructos psicológicos, mientras que las afectaciones en fases anteriores perturban el desarrollo y conformación de la estructura psíquica y a muy temprana edad tiene influencia en el físico, a continuación analizaremos las posibles afectaciones y sus posibles causas de origen en momento posterior a la separación individuación, por lo tanto las afectaciones descriptas como síntomas constituirán formaciones de compromiso producto de conflictos intrapsiquicos.

CABE SEÑALAR QUE ANTE LA PRESENCIA EN UN NIÑO DE SÍNTOMAS COMO LOS MENCIONADOS EN ESTOS APARTADOS SIGUIENTES, ES NECESARIO CONCURRIR A UNA CONSULTA CON UN PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN PSICOPATOLOGIA INFANTIL Y SEGUIR SUS INDICACIONES.

En las siguientes entradas comentaremos los síntomas uno por uno en varias entradas.

 

Canikon 1D3s – Canon y Nikon unen sus fuerzas

29-05-2012 in Humor by Alberto Hornero Luque

Vía Northlight Images me entero de lo que parece ser el prototipo de la reciente alianza de Canon y Nikon. Será llamado 1D3s, como mezcla de sus predecesores. Sin duda una gran noticias por canonistas y nikonistas, al fin tendrán lentes compatibles. A continuación el vídeo del lanzamiento (en inglés):  Lee el resto de la entrada →

Famask.com, el portal dedicado exclusivamente a entrevistas donde el usuario es el entrevistado

27-05-2012 in Marketing by famask

¿A quién no le gustaría que le entrevistaran para hacerse visible, promocionar su negocio o compartir sus logros profesionales? Seguramente la mayoría de personas no dudaría en aceptar una entrevista para darse a conocer como profesional, el problema es que no todo el mundo puede tener esa suerte… hasta ahora.

Famask

Para remediar este problema ha nacido Famask.com, una plataforma que permite entrevistarse a uno mismo, curioso ¿no? Los usuarios pueden acceder al apartado «Publica tu entrevista» y responder a cuestiones generales, como cuáles son tus habilidades, proyectos o hobbies, cómo te presentarías para llamar la atención, qué quieres dar a conocer, etc. Además, puedes enlazar la entrevista con tus perfiles sociales: Facebook, Twitter, LinkedIn, etc, para que de esta manera cualquier usuario o profesional pueda conocerte más a fondo si así lo desea.

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Desarrollo, infancia y trauma. Conclusiones sobre el desarrollo infantil

24-05-2012 in Psicología y psiquiatría by

Como conclusión del conjunto de apartados que constituyeron el tema del desarrollo infantil podemos resaltar que el nacimiento biológico del niño y el nacimiento psicológico no son coincidentes en el tiempo.

El nacimiento psicológico del niño ocurre en el proceso de separación – individuación dentro del cual se establece la percepción de la realidad ajena a nosotros mismos y respecto a la figura primaria que constituye el objeto primario de amor y que es la madre.

Este proceso de separación e individuación se manifiesta a todo lo largo de la vida adoptando distintas características e incluso el objeto de amor va cambiando subjetivamente en nuestra percepción. La consolidación de este proceso en el niño ocurre entre los 4 o 5 meses y los 30 o 36 meses, siguiendo la secuencia de desarrollo descripta en los anteriores apartados.

Como señalamos en varias oportunidades un trauma en esta etapa puede precipitar una organización borderline de la personalidad tal como fue descripto en el documento Trastorno límite de la personalidad.

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Rejuvenecimiento – ¿Qué es la gimnasia facial?

22-05-2012 in Moda, TIC by El admin del sistema

Me llamo Alberto Gutiérrez, tengo 52 años y a lo largo de mis más de treinta años de trayectoria profesional en el campo del acondicionamiento y bienestar físico, me han proporcionado un extenso margen de tiempo para reflexionar y poder llegar a diferentes y variadas conclusiones. Una de las cuales es esta, la de practicar un tipo de gimnasia especial para la tonificación y el rejuvenecimiento facial.

La gimnasia facial bien entendida es la tonificación de las diferentes zonas musculares de la cara y del cuello. Pero “atención” a esto, no voy a hablar de masajes faciales, ni de yoga facial, ni de estiramientos faciales. Todas estas actividades pueden ayudar en cierta manera, incluso pueden ofrecer acciones de complemento y apoyo, pero no será de lo que voy a tratar en este artículo. Tampoco es cuestión de gesticular exageradamente o forzar muecas y expresiones faciales como muchos de los artículos que hay por ahí, creo que estas acciones en concreto sirven de bien poco a la hora de mejorar la forma y la estética facial.

Se trata de ejercitar la musculatura del rostro creando una serie de resistencias adecuadas con los dedos, sabiendo donde y como posicionarlos. No tiene nada de metafísico ni de esotérico, es totalmente científico y lógico, lo que ocurre que aún hay mucho desconocimiento sobre el tema. Este tipo de actividad ni llega a producir más arrugas, ni a deformar la cara. Todo lo contrario.

Lo que yo propongo y además describo con todo lujo de detalles en mi libro, recién publicado y que lleva por título:

“GIMNASIA ESPECÍFICA PARA EL REJUVENECIMIENTO FACIAL”

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Desarrollo – Infancia y trauma. Constancia objetal

20-05-2012 in Opinión y actualidad by

La constancia objetal ha sido definida como la capacidad para mantener una relación que perdure con una persona específica, siendo percibida aun ante su ausencia o desde el punto de vista inverso la tendencia a rechazar substitutos de una persona determinada con quien se tiene una relación afectiva. Esta capacidad se desarrolla en un proceso gradual que se inicia de forma incipiente entre los seis meses cuando se inician las relaciones objetales y los dos años de vida.

En esta etapa la representación mental de la madre se mantiene aun no estando presente físicamente, en las etapas anteriores cuando la madre está fuera del campo visual del niño esta permanencia no se establece. La función en el ego consciente de la constancia objetal es ayudar al niño a regular emociones intensas, por lo tanto el desarrollo de la misma tiene relación directa con los mecanismos internos de autocontrol.

La constancia objetal se desarrolla a través de los juegos de interacción entre madre e hijo y en la etapa de inicio de las prácticas en donde el niño en sus exploraciones del entorno pierde el contacto con la madre y luego retorna en su búsqueda, una afectación de esta capacidad por maltrato, por desatención o incluso por excesiva presencia afectaría la capacidad de regular emociones y la ausencia de una representación interna sobre la cual apoyarse ante la frustración de deseos, predisponiendo al niño a la desregulación emocional.

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Cómo citar correctamente la bibliografía. Normas generales

18-05-2012 in Literatura by Francisco Javier Carazo Gil

BibliografíaEn esta plataforma, escribimos diferentes autores haciendo referencias algunos a fuentes bibliográficas y otros no (dependiendo de la extensión y la fuente de los contenidos). Sin embargo, no sólo nosotros, todos cuando escribimos un texto con cierta formalidad, debemos aportar citas bibliográficas. ¿Pero cómo?

Hay muchas formas de hacerlo, pero existe una formalización, la recogida en las normas ISO siguientes:

  • ISO 690-1987 (para documentos impresos y audiovisuales)
  • ISO 690-2 (para documentos electrónicos)

Comencemos relatando una serie de normas generales. El contenido que aparece a continuación es un resumen y adaptación de esta entrada «Cómo citar bibliografía» de la biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid.

Normas generales

Documento fuente

  • Las referencias siempre vendrás de documentos que serán nuestra fuente. Podrán ser impresos, electrónicos o audiovisuales.

Autores

  • Dado que los nombres pueden ser muy largos, podremos usar sus iniciales
  • Cuando hay más de uno, se separan por punto y coma y un espacio
  • Si son más de tres, pondremos sólo el primero y luego la abreviatura «et al.«
  • En las obras anónimas, pasamos directamente a referenciar el título
  • Si el autor no es un persona, sino un organismo, empresa o cualquier otra entidad, se indica primero el nombre geográfico y luego el nombre de la entidad

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Desarrollo – Infancia y trauma. Inicio de prácticas. Acercamiento.

16-05-2012 in Psicología y psiquiatría by

Inicio de prácticas

Esta fase coincide, como ya mencionamos, con la etapa que señala el Prof. Dr Phillips Lersch como la expresión del impulso vital, expresión que proviene de la actividad del fondo vital, estrato profundo de la personalidad relacionado a lo somático y que pertenece al aspecto emocional sensorial, específicamente a estratos inmediatos y superiores al núcleo instintivo afectivo desde donde se construye la personalidad. En esta fase los niños ya con locomoción comienzan a explorar el entorno y los objetos, cuando se cansan o reciben del entorno una sensación agresiva retornan al contacto físico con la madre para buscar contención.

Acercamiento y crisis de acercamiento

El niño en esta etapa comienza a desarrollar su individualidad respecto de la madre y a su ves anhela y necesita su afecto y contención, comienza a entender que sus deseos no coinciden exactamente con los de la madre y empiezan los conflictos con ella, siendo en esta etapa en donde asimila el símbolo semántico del no. Comienzan a enfrentarse los deseos de estar cerca de la madre y de querer separarse para explorar, de querer complacerla y el enojarse con ella cuando no coincide con sus deseos y emerge una especie de crisis dentro de esos deseos entrecruzados.

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Volumetter – Controlar el volumen desde el teclado

12-05-2012 in TIC by Alberto Hornero Luque

Volumetter es una aplicación sencilla y gratuita compatible con Windows 2000/XP/Vista/7. Está escrita en AHK y ocupa menos de 240 kB.

Volumetter cumple con su objetivo: subir, bajar y silenciar el volumen del sistema mediante el uso del teclado. Para usarlo sólo tendremos que ejecutarlo (no requiere instalación), nos daremos cuenta que se encuentra activo viendo el icono en la barra de tareas:

  • Para subir el volumen: CONTROL + ALT + K
  • Para bajar el volumen: CONTROL + ALT + J
  • Para silenciar (restaurar): CONTROL + ALT + M

Si queréis que se ejecute automáticamente al inicio del sistema sólo tenéis que ubicarlo en Inicio -> Todos los programas -> Inicio. Y, análogamente, si queremos eliminarlo del inicio lo quitamos de ese directorio.

Para cerrarlo sólo tendremos que hacer click con el botón secundario del ratón sobre el icono en la barra de tareas y «Exit».

Descargar Volumetter.

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Desarrollo – Infancia y trauma. Diferenciación

11-05-2012 in Psicología y psiquiatría by

Se desarrolla entre el sexto y noveno mes y se caracteriza por un avance al respecto de la asimilación del entorno a medida que el desarrollo neurológico permite la percepción diacrítica y la adquisición de esquemas básicos para el entendimiento mental del entorno. En esta etapa al aumentar la capacidad de percepción del mundo se dan los primeros indicios de una incipiente autopercepción y se dan los primeros pasos para alcanzar la constancia objetal.

Como parte del instinto social o gregario el niño busca establecer vínculos afectivos con personas particulares, es propio de la especie y una necesidad fundamental para el desarrollo humano, aspecto que se mantiene en la edad adulta y hasta la vejez, empezándose a forjar en la relación con la madre y extendiéndose posteriormente a otros seres humanos una ves que el niño percibe una base segura que implica la contención materna y familiar. Aspecto en el cual la constancia objetal tiene influencia decisiva, que implica, como veremos en líneas siguientes, la capacidad mental y afectiva de conservar la imagen de la madre cuando ella se ausenta.

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